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關于印發山東省高等學校體育工作評價方案的通知
發布日期:2018-12-20 11:10 浏覽次數:

高等學校:

爲深入貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神,全面貫徹落實全國教育大會精神,加強和改進高等學校體育工作,促進學生德智體美勞全面發展,省教育廳制定了《山東省高等學校體育工作評價方案》(以下簡稱《評價方案》),現印發給你們,請認真貫徹執行。

各高校要從落實立德樹人根本任務、提高辦學質量、辦好人民滿意的高等教育的高度,充分認識加強體育工作的重要意義。要以開展體育工作評價爲契機,開齊開足體育課程,改進體育教學,培養學生熟練掌握兩項運動技能,幫助學生在體育鍛煉中享受樂趣、增強體質、健全人格、錘煉意志;加強體育教師隊伍和學生體育社團建設,開展豐富多彩的校園體育活動,積極營造健康向上、充滿活力的校園文化;加大體育投入,擴大體育資源,提高體育育人成效。

自2019年起,我廳将依據《評價方案》對全省普通高校體育工作進行評價。

請各高校根據《評價方案》和《山東省高等學校體育工作評價指标體系》,對本校體育工作進行自評,形成自評報告,連同自評得分表一并于12月30日前将電子版發至指定郵箱;紙質版加蓋公章後郵寄至我廳體育衛生與藝術教育處。電子版可登錄山東省教育廳門戶網站,在“政策文件”欄下載。

聯 系 人:翟文璐

聯系電話:0531—81916565

電子郵箱:twy@shandong.cn

通信地址:濟南市文化西路29號

郵政編碼:250011

 

亚洲杯投注 www.91beidou.com   山東省教育廳

   2018年12月12日

 

山東省高等學校體育工作評價方案

 

爲全面加強和改進高等學校體育工作,推進高校體育教學改革,完善體育課程質量保障體系,提高學生體質健康水平和體育育人成效,根據《國務院辦公廳關于強化學校體育促進學生身心健康全面發展的意見》(國辦發〔2016〕27號)和《山東省人民政府辦公廳關于貫徹國辦發〔2016〕27號文件強化學校體育促進學生身心健康全面發展的實施意見》(魯政辦發〔2016〕53號)要求,依據《學校體育工作條例》《山東省學生體質健康促進條例》和教育部《高等學校體育工作基本标準》,制定本方案。

一、評價目的

以評促建,完善高校體育育人機制。牢固樹立“健康第一”的教育理念,充分發揮體育育人功能,使學生在體育鍛煉中享受樂趣、增強體質、健全人格、錘煉意志,培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。

以評促教,提高高校體育教學水平。促進高校深化體育教學改革,增強體育課吸引力,使每一名學生均能熟練掌握2項運動技能;完善體育競賽體系,增強體育工作活力;加大體育經費投入,提高體育工作保障水平。

以評促練,提高學生體質健康水平。促進高校全面落實體育課時、每天一小時校園體育活動制度和學生體質健康測試制度,引導和鼓勵學生走下網絡、走出宿舍、走向操場,不斷提高學生體質健康水平。

二、評價内容

包括體育工作發展規劃、體育課程設置與實施、課外體育活動與競賽、學生體質監測與評價、基礎條件建設與保障。

(一)體育工作發展規劃。

1.體育工作發展規劃。全面貫徹黨的教育方針,堅持立德樹人根本任務,牢固樹立“健康第一”思想,把增強學生體質和促進學生健康作爲學校教育的重要内容,納入學校總體發展規劃,有計劃、有制度、有保障地促進學校體育與德育、智育、美育、勞動教育有機融合,提高學生綜合素質。

2.體育工作機構。設置體育工作機構,配備管理幹部、教師和工作人員,并賦予其統籌開展學校體育工作的各項管理職能。

3.體育工作領導責任。學校黨委切實履行學生體質健康促進工作主體責任,明确1名校級領導分管學校體育工作,每年至少召開一次全校體育工作專題會議,有針對性地解決實際問題。學校各有關部門積極協同配合,合理分工,明确人員,落實責任。

4.體育工作管理制度。在學校體育改革發展、教育教學、教研科研、競賽活動、社會服務等各項工作領域制訂規範文件、健全管理制度、加強過程監測。建立科學規範的學校體育工作評價機制,并納入綜合辦學水平和教育教學質量評價體系。

(二)體育課程設置與實施。

5.體育課時。嚴格執行《全國普通高等學校體育課程教學指導綱要》,爲一、二年級本科學生開設不少于144學時(專科生不少于108學時)的體育必修課,每周安排體育課不少于2學時,每學時不少于45分鍾。爲其他年級學生和研究生開設體育選修課,選修課成績計入學生學分。每節體育課須保證一定的運動強度,其中提高學生心肺功能的鍛煉内容不得少于30%;要将反映學生心肺功能的素質鍛煉項目作爲考試内容,考試分數的權重不得少于30%。

6.體育課程。打破行政班,開展運動項目教學,開設不少于15門的體育項目,讓每個學生均擁有自己喜歡的體育課程和體育運動項目,使每一個在校學生均能熟練掌握2項運動技能。每個授課自然班學生人數不超過40人。大力推動足球、籃球、排球、橄榄球等集體球類項目,積極推進田徑、遊泳、器械體操等個人項目,廣泛開展乒乓球、羽毛球、武術等青少年喜聞樂見的運動項目,進一步挖掘地方民間體育資源,充實和豐富體育課程内容,形成 “一校一品”或“一校多品”的特色體育項目。

7.體育教研和科研。建立體育教研、科研制度,形成高水平研究團隊,多渠道開展以提高學生體質健康、教學質量、課餘訓練、體育文化水平等爲目标的戰略性、前瞻性、應用性項目研究,帶動學校體育工作整體水平提高。

    (三)課外體育活動與競賽。

8.“每天一小時校園體育活動”制度。制定“每天一小時校園體育活動”實施方案,将課外體育活動納入學校教學計劃,強化學生課外鍛煉。面向全體學生設置多樣化、可選擇、有實效的鍛煉項目,組織學生每周至少參加3次課外體育鍛煉,切實保證學生每天一小時體育活動時間。

9.早操和冬季長跑等集體性學生體育活動。堅持開展早操和學生冬季長跑等群體性體育活動。開展以“走下網絡、走出宿舍、走向操場”爲主題的集體性學生課外體育鍛煉活動。建立學生每日運動量定額,運用運動管理軟件督促學生加強體育鍛煉。

10.體育競賽。每年至少舉辦1次綜合性運動會或陽光體育節、2次以上學校特色項目體育比賽。設置學生喜聞樂見、易于參與的競技性、健身性和民族性、地域性體育項目,廣泛開展小型多樣的班級、年級、院系和校際間體育競賽,吸引廣大學生積極參加體育鍛煉。

11.學生運動隊。有效發揮體育特長生和學生體育骨幹的示範作用,組建學生體育運動隊,開展課餘訓練,組織學生參加國際比賽和教育、體育部門舉辦的體育競賽。具有高水平運動員和體育單獨招生資格的學校,組建各招生項目高水平運動隊,進行常年專業運動訓練并在國際和省級以上比賽中取得良好成績。

12.學生體育社團(俱樂部)。學校成立不少于20個學生體育社團(俱樂部),采取鼓勵和支持措施支持學生體育社團(俱樂部)定期開展活動,形成良好的校園體育傳統和特色,豐富校園文化生活。

13.中華優秀傳統體育項目。立足地域傳統文化特色,發揮學校自身資源優勢,傳承民族民間傳統體育,形成特色品牌項目。

(四)學生體質監測與評價。

14.學生體質健康測試制度。依據《國家學生體質健康标準》,運用現代化的測試軟件、測試設備,以集中測試、集中體檢、體質達标運動會或委托第三方等方式,每年對所有學生進行體質健康測試,測試成績向學生反饋,并及時上報國家學生體質健康标準數據管理系統,形成本校學生體質健康年度報告。學生體質健康測試總體結果及時在校内公布。

學生體質健康測試成績列入學生檔案,作爲對學生評優、評先的重要依據。測試成績達到良好及以上者,方可參加評優與評獎;成績達到優秀者,方可獲體育獎學分。畢業時,學生測試成績達不到50分者按結業處理(因病或殘疾學生,憑醫院證明向學校提出申請并經審核通過後可準予畢業)。畢業年級學生測試成績及格率須達到95%以上。

15.學生體質健康狀況分析和研判機制。根據學生體質健康狀況制定幹預措施,視情況采取分類教學、個别輔導等必要措施,指導學生有針對性地進行體育鍛煉,切實改進體育工作,提高全體學生體質健康水平。

16.學生綜合素質評價制度。将學生體質健康狀況、體育課成績和熟練掌握體育運動專項技能情況作爲學生綜合素質評價的重要内容,記入學生檔案。

(五)基礎條件建設與保障。

17.體育經費保障機制。體育工作經費納入學校經費預算,并與學校教育事業經費同步增長。高水平運動隊建設學校和體育單招學校按照每名運動員每年不少于3萬元的标準設立高水平運動隊專項經費,滿足高水平運動隊訓練、比賽、培訓、獎勵、管理等方面的需要。

18.體育運動傷害風險管理制度。加強學校體育活動的安全教育、傷害預防和風險管理,建立健全校園體育活動意外傷害保險制度,妥善處置傷害事件。

19.體育師資隊伍建設。根據體育課教學、課外體育活動、課餘訓練競賽和實施《國家學生體質健康标準》等工作需要,合理配備體育教師。聘請優秀教練員、運動員進校園帶運動隊、指導體育社團活動。教師組織早操、課外體育活動、課餘訓練、體育競賽和進行《國家學生體質健康标準》測試等計入教學工作量,保證體育教師與其他學科(專業)教師工作量的計算标準一緻,實行同工同酬。

20.體育教學與訓練場地設施條件。按照教育部《普通高等學校體育場館設施、器材配備目錄》及有關規定規劃建設體育設施、配備體育器材,滿足學校體育教學、訓練、比賽及體育活動需要。體育設施在課餘和節假日向學生免費或優惠開放。

三、評價實施

采取高校自評與省教育廳組織專家或委托第三方機構實地複核評價相結合方式進行。

在每年度結束前,高校應依據《山東省高等學校體育工作評價指标體系》對本校體育工作進行自評、打分,形成自評報告,報省教育廳體育衛生與藝術教育處。

省教育廳每年選取一定比例的高校組織開展實地複核評價,并将評價結果公布。

四、評價等級評定

評價結果分爲優秀、良好、合格、不合格四個等級。滿分100分,90分以上爲優秀,80—89分爲良好,70—79分爲合格,69分以下爲不合格。

五、其它

本方案自印發之日起執行。

 

附件:山東省高等學校體育工作評價指标體系.doc

 




 

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