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濱州創新校園足球發展模式
發布日期:2019-01-10 09:43 浏覽次數:

濱州作爲全國校園足球改革試驗區、山東省足球試點城市,近兩年大力推動校園足球改革發展,足球運動氛圍日益濃厚,普及程度迅速提高,競技水平明顯提升,校園足球的“濱州模式”逐漸成型并産生較大影響力。

一是整體性布局,高标準規劃。濱州市委、市政府多次專題研究校園足球工作,将其納入教育改革體系和社會發展規劃,連續三年列入市委市政府重大決策部署内容,邀請張吉龍、殷鐵生、遲尚斌、教育部領導等來濱指導、擔任顧問,科學謀劃發展思路。先後出台《關于加快推進足球試點城市建設的實施意見》《關于加快校園足球發展的實施意見》《濱州市推進全國青少年校園足球改革試驗區建設實施方案》,确定“兩年打基礎、五年建平台、八年成氣候”的發展目标,重點建設基礎支撐體系、校園青訓體系、競賽平台體系、足球文化體系、訓練合作體系、結對幫扶體系、選拔輸送體系和足球産業體系等“八大體系”。

二是深挖育人功能,做好普及文章。充分發揮足球運動的育人功能,根據學生身心發展特點,科學設計足球課程、比賽和活動的内容與形式,培養學生積極參與體育鍛煉的習慣。全市480所中小學,組建學生足球社團886個,9470個班有8000餘個組建班級隊,足球課開課率達100%,義務教育階段每周至少安排1-2節足球課;中小學在校生44萬人,15萬名學生參與足球活動,占到全市中小學生的三分之一強,是全國普及程度最高的市之一。出台《濱州市幼兒園開展娃娃興趣足球工作方案》,從娃娃開始抓足球興趣培養。

三是落實全方位保障,打通人才上升渠道。成立政府牽頭、8部門參與的市級領導小組,齊抓共管校園足球工作。市縣财政先後撥付10億元專項資金用于足球場地建設,爲每所國家、省、市級校園足球特色學校提供專項資金,用于設施維護、設備配備、教練員培訓、購買責任險、足球教學、校内比賽、教師配備等。制定和實施校園足球場地建設規劃,已有足球場地267塊,2018年建設30塊,基本實現鄉鎮中心以上學校和國家級校園足球特色學校人工草坪足球場地全覆蓋。全面實施校方責任險,探索政府購買學生運動傷害險,建立第三方調解機制。完善優秀足球苗子培養輸送渠道,将足球納入初中升高中體育考試項目,允許足球特長生在初中、高中升學時打破劃片招生格局,在一定範圍内合理流動。

四是夯實足球教學基礎,形成各級競賽體系。遵循足球教學和運動規律,克服急功近利,始終将标準化、規範化做爲校園足球發展的基礎,健全完善教學、訓練、競賽體系,形成“金字塔”型的參與、參訓、參賽隊伍。抓實教學體系,在沒有國标教材時,自主研發足球校本教材100餘套,形成小學、初中、高中前後銜接的足球教學和課程體系;采取定向招錄、選聘任用、購買服務等多種方式配齊足球專業教師,組織開展培訓2300餘人次,聘請意大利、法國、西班牙、塞爾維亞等外籍教練6人。健全訓練體系,建立縣、市、省、國家四層級“滿天星”精英訓練營,組織2000多名優秀運動員參加訓練;組建濱州市校園足球運動研究基地和足球訓練基地,建立2處省級足球學校,打通教育、體育和社會相互貫通的人才輸送渠道。完善競賽體系,建立健全貫通高校、高中段、初中、小學四層級的青少年校園足球聯賽機制,開展校園足球交流合作活動,成功承辦2017年中國中學生足球錦标賽,每年舉辦一屆“市長杯”校園足球聯賽,2018年“市長杯”規模達到264支隊伍、2106名運動員、760場次,8月又舉行首屆U9-U16精英争霸賽,192支隊伍、3304名運動員參賽。

五是營造足球文化氛圍,更新體育運動觀念。積極組織開展校園足球文化活動,引導學生提高自身素質,逐步扭轉“踢球影響學業”的觀念,消除家長矛盾心理。精心提煉“中國夢,足球夢,我的夢;我運動,我健康,我陽光!”作爲濱州校園足球品牌;以市民健身廣場足球公園和校園爲載體,展現濱州足球品牌、足壇風雲人物、足壇雕塑等内容;在重點學校建設足球展覽館、體驗館、博物館,建設足球文化陣地;确定每年8月爲“快樂足球月”,開展“足球大講堂”、青少年足球節、家庭親子賽、趣味争霸賽等豐富多彩的足球活動,真正讓青少年學生體會到足球帶來的快樂。

六是發展模式初步形成,足球品牌效應彰顯。在2018年教育部“全國青少年校園足球試點工作集中調研”活動中,濱州作爲“全國校園足球改革試驗區”唯一代表作經驗介紹,标志着濱州“普及+提升+競技+精英”的發展模式走對了路子。經過幾年的創新拼搏趕超,目前,濱州共創建全國青少年校園足球特色學校85所,濱州市教育局被認定爲全國青少年校園足球“滿天星”訓練營(全省2處),爲廣州恒大、山東魯能、天津泰達等俱樂部輸送30餘名球員。在2018年山東省中小學生足球聯賽中,濱州3支球隊分别取得冠、亞、季軍;在山東省“全國青少年校園足球特色學校”足球聯賽上,濱州取得2個亞軍、2個季軍,足球競技水平迅速提升。中央電視台在一年中連續2次專題報道校園足球的“濱州經驗”。


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